Les interventions du FSN dans les appels à projet se font sous forme de subventions ou d’avances remboursables, pour un budget global de 0,850 Md€.
Trois appels à projet ont été lancés dans le domaine de l’e-éducation:
- e-éducation n°1: « technologies innovantes de l’e-éducation »
- budget: 16,5 millions d’euros pour une aide de 8,3 millions d’Euros, s’échelonnant de 445.000 Euros à 1,36 millions d’Euros par projet
- lancé en janvier 2011, sélection le 19 mars 2012
- 10 lauréats sur 55 projets candidats:
| Projet | Chef de file | Description du projet |
| AYUSHI | CAIRN | Plate-forme d’e-learning intégrant des ressources éditoriales numériques à destination d’étudiants de niveau licence, en interaction avec l’environnement pédagogiques des universités |
| CLAIRE | Simple IT | Plate-forme open-source d’édition collaborative structurée, sémantique et richmedia, permettant une publication multisupports multi-formats, à destination des enseignants et étudiants de l’enseignement supérieur |
| EDUCATION-3D | R2D1 | Chaîne de co-production de ressources pédagogiques 3D, s’appuyant sur un système de gestion des ressources 3D pour assister l’enseignant à la conception de ses séquences pédagogiques |
| ENT LIBRE 2.0 | Atos Intégration | Plate-forme ENT libre, offrant des fonctionnalités et services nécessaires à l’utilisation et à la production de contenus. Et s’appuyant sur une plate-forme de formation collaborative |
| GENERIC-SG | Lavoisier | Plate-forme générique d’édition de serious games spécifiquement conçue pour l’enseignement supérieur offrant une production rapide et automatisée de serious games thématiques |
| ILOT | Gutenberg Technology | Plate-forme logicielle pour la création collaborative, l’assemblage, la mise à disposition et l’utilisation partagée de contenus pédagogiques adaptables à l’élève et au support utilisé |
| INTELLILANGUE | Sejer (Editions Nathan) | Outil logiciel d’enseignement des langues étrangères à travers des jeux de rôle interactifs s’appuyant sur des agents conversationnels avancés |
| NIPIB | ITOP | Nouvelle imagerie pédagogique pour l’invisible: utiliser et développer les résultats de la recherche en microscopie et les technologies numériques, afin de proposer aux établissements scolaires des images numériques innovantes accompagnées d’un dispositif scientifique et pédagogique, accessibles en ligne, via une plateforme technique connectée aux Environnements Numériques de Travail. Parmi les résultats: une chaîne de production de « lames virtuelles » de microscopie, scénarisées, accessibles en ligne |
| OPEN LIB’ | Belin | Outil de production, consultation, modification et partage de manuels scolaires de nouvelle génération, offrant l’accès à de nouveaux types de services éducatifs |
| SUP E-EDUC | Anywhere Services | Outil de production de contenus pédagogiques numériques, de référencement et de diffusion, à destination du milieu universitaire |
- e-éducation n°2: « services numériques innovants pour l’e-éducation »
- budget: 46 millions d’euros pour une aide de 18,8 millions d’Euros, s’échelonnant de 122.000 Euros à 2,2 millions d’Euros par projet
- lancé en décembre 2011, pré-sélection en juillet 2012, sélection en octobre 2012
- 17 projets lauréats
- Outre PERICLES, les projets suivants ont été retenus:
| Projet | Chef de file | Description du projet |
| CAPA | UTC | CAPA – Chaînes éditoriales Avancées pour des documents Pédagogiques Accessibles à tous, associant l’Université Technologique de Compiègne, Kelis, Sorea et UNISCIEL, Université Numérique Thématique des Sciences en Ligne, agissant en son nom propre aussi bien qu’au nom des six autres UNT (AUNEGE, UMVF, UNIT, UNJF, UOH et UVED) et de trois Universités Numériques en Région (Ile-de-France, Nord-Pas de Calais et Picardie), le projet a pour objectif de rendre les ressources pédagogiques accessibles à tous les publics |
| CARTOGRAPHIE DES SAVOIRS | MAXICOURS | Piloté par la société MAXICOURS en partenariat avec le LIG, laboratoire grenoblois expert dans la représentation cartographique de compétences, le LIRIS, laboratoire lyonnais spécialisé dans le diagnostic et la remédiation pédagogique, CHART-LUTIN, laboratoire parisien spécialiste des fonctions cognitives et de l’analyse des usages, le CNED et le réseau Somme numérique d’écoles connectées et équipées d’ENT, le projet vise à faciliter la personnalisation des parcours d’apprentissage des élèves: il réalise une cartographie des compétences et des connaissances afin d’élaborer des dispositifs de différenciation des parcours d’apprentissage pour le primaire en mathématiques et en français. |
| EAST | CESI | Environnement d’apprentissage 3D autour d’objets industriels dématérialisés pour l’enseignement professionnel et technologique permettant d’élaborer une scénarisation pédagogique grâce à un langage de description d’interactions |
| EESC | SOPRA GROUP |
Espace social Educatif et Collaboratif: implémentation dans la solution « Open ENT » de fonctionnalités de réseau social pour servir les usages collaboratifs et sociaux des enseignants, personnels de direction et d’encadrement, en collaboration avec les élèves et parents d’élèves, grâce à des développements ergonomiques et à l’intégration de fonctionnalités existantes, ainsi qu’une modification de l’architecture applicative globale, notamment pour l’intégration des usages en mobilité. |
| EGO-PAC | CAP-TIC | Environnement Global et Ouvert pour la création et l’exploitation de Parcours d’Acquisition de Compétences: piloté par la société CAP-TIC, en partenariat avec le LUTIN User Lab, le CRDP de l’académie Aix-Marseille, SAMSUNG, la Ville de Saint-Quentin, la Ville de Compiègne, le Rectorat d’Amiens, le Conseil Régional de La Réunion et le Rectorat de La Réunion, le projet consiste à proposer un environnement open source de conception et de gestion de parcours pédagogiques destiné aux enseignants des écoles, des collèges et des lycées |
| EYESCHOOL | CENTICH | piloté par le Centre d’Expertise National des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’autonomie (CENTICH) et associant Thalès & l’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), le projet vise à la mise en place d’un démonstrateur portant sur l’utilisation d’un dispositif numérique nomade (basé sur le logiciel Portanum) pour l’accès à la lecture, l’écriture et la prise de note, pour des personnes déficientes sensorielles (visuelles et/ou auditives) et élèves présentant des troubles spécifiques du langage, dans un parcours d’éducation et de formation professionnelle |
| GALAGO | STANTUM | Nouvelle génération de tablettes pour l’enseignement primaire et secondaire, accompagnées d’une infrastructure spécifique, de ressources pédagogiques pour une intégration dans un contexte scolaire en lien, notamment, avec les TBI ou les ENT |
| ICLASSE / ADELL |
CLASSIP | Dispositif web de virtualisation de la salle de cours intégrable comme service tiers aux ENT avec les contenus assurant une mise en relation d’enseignants et d’apprenants, ou d’apprenants entre eux |
| META EDUCATION |
LOGICA | Outil permettant l’acquisition, la gestion et l’enrichissemen collaboratif de documents de nature différente (vidéo, texte, image, …) en lien avec l’ENT |
| ONE | Web services pour l’éducation |
Socle ENT libre et modulaire, adapté au 1er degré, ajoutant aux services classiques de l’ENT des applications prêtes à l’emploi au service d’usages intégrés de ressources numériques |
| RPE | CNDP | Réseau Professionnel des Enseignants: réseau et plate-forme de contenus à destination des enseignants, fondé sur l’interactivité, le partage, la modification, la création et la co-création de ressources |
| SCOLA | ARIES | Système de Communication Ouvert et Ludique pour les Apprentissages: piloté par ARIES, impulsé par le Rectorat d’Aix-Marseille et associant trois laboratoires, IRIT de l’Université Paul Sabatier (Toulouse), ELLIADD de l’Université de Franche-Comté et ADEF, de l’Université d’Aix-Marseille, ainsi que trois PME, AGIIR Network, Idées 3com et Aries, le projet développe un Espace Numérique de Travail (ENT) organisé autour d’un jeux sérieux, articulé avec un système d’information, un module d’évaluation et des classes virtuelles; il vise à faciliter l’acquisition et le repérage de compétences pour la personnalisation des parcours des élèves, avec la possibilité pour les enseignants de construire leurs scénarios pédagogiques |
| SEATCHER | PROLEXIA | Piloté par PROLEXIA en partenariat avec l’Académie de Nice et l’IFREMER, le projet s’attache à développer un ensemble de solutions innovantes autour du thème du monde marin et subaquatiquepour faciliter l’apprentissage des sciences expérimentales et des technologies : serious games, 3D … et réalise trois démonstrateurs:
|
| TACTILEO | MASKOTT | piloté par la société MASKOTT en partenariat avec le CEA, l’IUT du Puy en Velay, CNRS Image, MICROSOFT, la société Schuch Production, l’IGN et l’équipe EducTice-S2HEP de l’IFE, le projet vise à réunir les interfaces tactiles d’une classe (téléphones, tablettes, tables numériques, TNI) au sein d’un « écosystème pédagogique » permettant des synchronisations, ainsi que la conception et la diffusion de contenus interactifs |
| TED | UNOWHY | Tablette pour une Education Digitale: piloté par UNOWHY et associant le Conseil Général de Saône et Loire (CG71), le Centre Régional de Documentation Pédagogique de Dijon, Editis (Nathan, Bordas, le Robert), Logosapience et le laboratoire Technique de l’Université de Poitiers. Le budget s’élève à 5,79M€, dont 2,24M€ de subvention au titre des investissements d’avenir. Le CG71 verse, en outre, en vertu d’une décision de l’assemblée départementale du 29 mars 2013 (pages 655 à 663, numérotées 1320 à 1328), une subvention de 0,75M€ à la société UNOWHY, chef de file du projet. La nouveauté du projet TED réside dans la mise en oeuvre d’une solution évolutive complète conçue spécialement pour un usage en milieu éducatif et qui en intègre tous les besoins et toutes les contraintes. Il constitue à ce jour l’expérimentation la plus importante en volume d’utilisateurs jamais réalisée en France, et sera également la seule à offrir une solution ouverte avec une tablette conçue à façon pour l’éducation et fabriquée en France. |
| VIRTUALITEACH | CLARTE | piloté par le CLARTE, centre de Réalité Virtuelle de Laval, en association avec Cadware, le Centre de recherches en psychologie, cognition et communication (CRPCC) de l’Université Rennes 2, le CEA et les Académies de Nantes, de Créteil et de Rennes, le projet propose aux lycées d’enseignement technique des méthodes et outils pédagogiques inédits basés sur la réalité virtuelle et la réalité augmentée afin de manipuler des systèmes techniques non transportables au sein des classes |
- e-éducation n°3: « services et contenus numériques innovants pour les apprentissages fondamentaux à l’École »
- budget prévisionnel: 10 millions d’Euros d’aide répartis sur une quinzaine de projets
- lancé en juin 2013, clôturé le 30 septembre 2013
- le secteur de l’enseignement supérieur est exclu du périmètre de l’appel à projets